Aluksi kävimme läpi projektimme tilannetta, jonka jälkeen siirryimme omiin kanaviin eri opiskelijoiden kesken. Jakauduttuamme sosionomien kanssa omaan kokoukseen, aloimme tutustua suoraan annettuihin aineistoihin. Sovimme, että aikaa ensimmäisen aineiston läpikäyntiin on noin 15 minuuttia. Jokainen meistä oli saanut tässä ajassa käytyä läpi ensimmäisen tehtävän aineiston, joka käsitteli interventiota.
Ensimmäinen kysymys oli millaisia mahdollisuuksia liikunnan ja sosiaalialan välisellä moniammatillisella yhteistyöllä on lasten, nuorten ja perheiden terveyden ja hyvinvoinnin edistämisen eri kentillä sekä teidän TEP-segmenttinne toimialueella? Keskustelimme asiasta ja löysimme useita hyviä pointteja, joista esiin nousivat moniammatillisen työn hyödyt terveyden edistämisen täsmäiskuissa, jolloin saamme useita eri näkökulmia ja pystymme ottamaan huomioon kaiken mahdollisen. Nimenomaan kokonaisvaltaisesti pystymme pureutumaan ongelmakohtiin ja edistämisen kohtiin, jolloin tulokset ovat myös kokonaisvaltaisia.
Seuraava kysymys oli, millaista osaamista moniammatillinen työskentely teiltä vaatii? Tähän liittyvistä asioista olimme täysin samaa mieltä. Jokaiselta, moniammatillista työskentelyä apuna käyttävältä henkilöltä, tarvitaan hyviä vuorovaikutustaitoja, joustavuutta, laaja-alaista katsomusta, avarakatseisuutta ja vastuun jakamista sekä muiden huomioon ottamista.
Tämän jälkeen siirryimme toisen tehtävän pariin. Toisessa tehtävässä meidät ohjeistettiin miettimään, mitä meidän mielestämme tarkoittaa ja millaisia asioita ja vaiheita intervention toteuttamiseen liittyy esimerkiksi oman TEP-segmenttinne projektin = intervention rakentamisen näkökulmasta? Lähdimme käymään tätä läpi vaihe kerrallaan. Ensimmäisenä vaiheena oli tarpeiden määrittely. Otimme selvää mitä yhteistyökumppanimme haluavat meiltä ja mitä tavoitteita asetamme. Yhdeksi keskeisistä tavoitteistamme olimme miettineet jo alussa tuoda ihmiset yhteen, sillä korona on rajoittanut ihmiskontaktien pitämisiä. Toiseksi mietimme tavoitteet, joista esiin nousivat yhteisöllisyys, perheiden yhteinen aika ja vuorovaikutustaitojen lisääminen, sekä osallistaminen.
Seuraavana vuorossa on suunnittelu, tässä olemme ottaneet huomioon "eri tasolla olevat ihmiset", esimerkiksi kehunurkkaan on mietitty matalankynnyksen kehut. Tapahtumassamme on huomioitu myös toimintaa kaiken ikäisille, sekä tiedostamme, että kaikki ihmiset eivät välttämättä kykene osallistumaan kaikille rasteille mahdollisista liikuntarajoitteista johtuen. Neljänteen vaiheeseen kuuluisi testaaminen, mutta sitä emme ole suorittaneet. Viidentenä vaiheena on intervention toimeenpano. Tästä olemme tehneet mainosvideon, jonka perusteella ihmiset saavat pientä alkutietoa tapahtumasta ja näin pystyvät muodostamaan oman ajatuksen siitä, haluavatko he osallistua. Lopussa voimme arvioida, miten olemme suoriutuneet toimeksiannosta ja tavoitteista. Missä asioissa onnistuimme ja mitkä olisivat kaivanneet pientä hienosäätöä.
Toisessa tehtävässä oli myös toinen osio, mutta koimme kysymyksen vastaavan ensimmäisen tehtävän toista osiota jolloin kertasimme ne vielä. Ennen kokouksen lopettamista pohdimme yleisesti projektiamme ja purimme mielen päällä olevia mietteitä ja epävarmuuksia projektiimme liittyen.
Comments
Post a Comment